一个人在上面2个在下 b站| 教育部：深入实施学生欺凌防治专项行动

一个人在上面2个在下 B站

开头：
在如今信息爆炸的时代，每个人都可以从多种渠道获取到各类文章、视频、音乐等内容。而对于许多网民来说，B站（哔哩哔哩动画）无疑是一个非常重要的平台之一。不仅可以欣赏到各种精彩的二次元作品，还能和其他同好分享交流。然而，在B站热衷评论互动的背后，也有一部分人却忽略了更精彩的内容，将观看他人创作变成自己的唯一方式。他们成为了上面2个在下的“宅”人。

第一段：玩转黑洞，沉迷评论

众所周知，目前B站最受欢迎的板块之一就是UP主创作的作品。这些UP主以个人力量创作出各种风格各异的视频，涵盖了从二次元绘画、机械模型到短剧、纪录片等各种领域，给用户带来了丰富多样的视听体验。然而，虽然这些内容十分吸引人，但有些“宅”人却喜欢将时间花费在评论上，纷纷发表自己的见解和意见。不论是对于作品情节的吐槽，还是对于UP主个人的追捧，他们都倾尽全力地参与其中。可惜的是，他们却忽略了在观摩他人创作的同时，自身能力的提升。这些“宅”人成为了上面评论的黑洞，沉迷于评论而无法自拔。

第二段：创作小白，追求完美

除了沉迷于评论外，还有一部分“宅”人特别向往成为UP主，希望通过自己的创作来吸引更多的人关注。但又因为对于自身技术的不自信，他们陷入了怀疑和拖延的状态。这部分人往往花费大量时间去观摩别人的优秀作品，试图从中获得灵感，却很少真正动手去实践。他们追求完美，害怕失败，只好将创作的欲望埋藏在心底。然而，只有勇于行动，积极学习、实践才能提高自身的技术水平，发现自己的潜力。

第三段：多元化发展，释放自我

对于上面2个在下的“宅”人而言，除了专注于评论和创作外还有一种更全面、多元化的发展方式。他们不再局限于某个领域，而是敢于尝试新事物，拓展自己的兴趣范围。比如，他们可以在观看动画视频的同时，学习二次元画技术，在学习的过程中提高自己的绘画能力；或者参加一些相关活动，扩展自己的社交圈子，结识更多志同道合的朋友。通过多元化发展，释放自我，这些“宅”人可以找到属于自己的发展道路，并从中获得更为丰富的人生体验。

结尾：
B站既是一个充满创意和激情的平台，也是一个让人们相互交流和学习的乐园。然而，让自己成为上面2个在下的“宅”人，则会错失掉更多机会去发现和展示自己的才华。因此，我们应该善于平衡观看他人创作和自身创造的时间，通过不断提升自己的技艺、拓展兴趣爱好，成为一个多面手、全能型的“宅”人。只有在这样的过程中，我们才能更好地享受到B站带给我们的乐趣和成长。

　　中新网4月26日电 据教育部网站消息，4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，分析研判当前中小学幼儿园安全工作形势，部署做好今年安全工作，尽最大努力防范和遏制各类安全事件发生。

　　会议指出，各地要提高政治站位，充分认清中小学幼儿园安全工作面临的风险挑战，积极采取更加有力、更有针对性的举措，织密织牢校园安全防线。

　　会议强调，各地要聚焦关键环节，全面深化安全工作重点领域治理，重点做好以下工作：

　　一是深入实施心理健康专项行动，筑牢健康第一理念。坚持“五育并举”，全面推进“双减”工作。健全学生心理健康监测与预警机制，加强医校协同。分层分类开展学生心理健康教育，推进宣传科普，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好氛围。

　　二是深入实施学生欺凌防治专项行动，形成长效治理机制。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。

　　三是深入实施“护校安园”专项行动，提升安全防范能力。以农村学校和寄宿制学校为重点，持续强化安防建设。会同住建、消防等部门，对校舍安全、消防安全、食品安全进行全面排查整治。配合相关部门，完善“护学岗”机制，严格落实“高峰勤务”制度，加强校园周边经营场所规范整治，协同化解涉校涉生矛盾纠纷，全面加强校园周边治理。

　　四是深入实施防溺水专项行动，持续巩固治理成效。充分利用各类媒体资源，高频次、全覆盖开展预防溺水教育。充分发挥防溺水联防联控机制和河湖长机制作用，强化水域管理。鼓励有条件的地方，面向中小学生广泛开展游泳教育和自救、互救技能培训，提供安全、便利、规范的亲水环境。

　　五是深入实施交通安全提升行动，确保师生出行安全。广泛开展交通安全教育，引导师生自觉遵守交通规则。规范发展专用校车，因地制宜发展学生定制公交，加大校车和接送学生车辆治理力度。配合公安交管部门全面完善学校周边道路交通安全设施和管理设施，共同维护好校门及周边交通秩序。

　　会议要求，各地党委教育工作领导小组要加强对中小学幼儿园安全工作的统筹领导，协调解决校园安全突出问题。各地各校要切实扛起属地责任和主体责任，推动安全工作清单化、流程化管理，严格落实中小学全员安全工作责任制。健全校园安全联合工作机制，定期会商研判、联合排查整治、联动应急处置。完善未成年人关爱服务体系，健全救助保护机制。强化家校社协同，凝聚各方合力，共同维护学校安全稳定。加强主动宣传，传播安全知识，讲好安全故事。常态化开展安全教育和案例警示，引导广大学生做到知危险、会避险。强化安全工作考核，健全常态督导机制，指导学校把安全工作要求落实到位，形成工作闭环。

　　会议还就汛期防灾减灾和“五一”假期安全工作进行了部署。

zhongguojiaoyukexueyanjiuyuanyanjiuyuanchuchaohui：xintiaozhengdezhuanyezhuyaomiaozhunxinjishudefazhan，lingwai，yuguojiazhongdaxiangmuxiangjiehe。ciwai，yixiegaoxiaozaitansuoguochengzhongfaxianyixiexindefangxiang，tongshizishenyeyouxiangyingdeshizihejiaoxuetiaojian。jinnianlai，gegaoxiaozhuanyetiaozhenglidujiada，yujingjishehuifazhanzhijiexiangguan，manzuguoneixuqiudeyixiezhuanyededaozhongshi。tongshi，gaoxiaozhuanyetiaozhengyexuyaogenshangqiyechuangxindebufa。中(zhong)国(guo)教(jiao)育(yu)科(ke)学(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)研(yan)究(jiu)员(yuan)储(chu)朝(chao)晖(hui)：(：)新(xin)调(tiao)整(zheng)的(de)专(zhuan)业(ye)主(zhu)要(yao)瞄(miao)准(zhun)新(xin)技(ji)术(shu)的(de)发(fa)展(zhan)，(，)另(ling)外(wai)，(，)与(yu)国(guo)家(jia)重(zhong)大(da)项(xiang)目(mu)相(xiang)结(jie)合(he)。(。)此(ci)外(wai)，(，)一(yi)些(xie)高(gao)校(xiao)在(zai)探(tan)索(suo)过(guo)程(cheng)中(zhong)发(fa)现(xian)一(yi)些(xie)新(xin)的(de)方(fang)向(xiang)，(，)同(tong)时(shi)自(zi)身(shen)也(ye)有(you)相(xiang)应(ying)的(de)师(shi)资(zi)和(he)教(jiao)学(xue)条(tiao)件(jian)。(。)近(jin)年(nian)来(lai)，(，)各(ge)高(gao)校(xiao)专(zhuan)业(ye)调(tiao)整(zheng)力(li)度(du)加(jia)大(da)，(，)与(yu)经(jing)济(ji)社(she)会(hui)发(fa)展(zhan)直(zhi)接(jie)相(xiang)关(guan)，(，)满(man)足(zu)国(guo)内(nei)需(xu)求(qiu)的(de)一(yi)些(xie)专(zhuan)业(ye)得(de)到(dao)重(zhong)视(shi)。(。)同(tong)时(shi)，(，)高(gao)校(xiao)专(zhuan)业(ye)调(tiao)整(zheng)也(ye)需(xu)要(yao)跟(gen)上(shang)企(qi)业(ye)创(chuang)新(xin)的(de)步(bu)伐(fa)。(。)